Uno de los elementos que marcan con mayor potencia el contenido de aquello que vemos como “nuestra realidad” es nuestro sistema de creencias. A nivel energético, en el cuerpo mental, una creencia es un patrón de contenido asociado a una programación determinada (por ejemplo, merecimiento, paciencia, escasez, etc.) y conectada directamente a un arquetipo, que, cuando es emitida por la pineal, lleva “códigos” de “esto se tiene que ejecutar con prioridad” porque forma parte de las estructuras de la realidad de la persona, más que un simple pensamiento sobre cualquier cosa (asociado también a programas, miedos u otras creencias) que…
Uno de los elementos que definen con más fuerza la visión del mundo que tenemos es el arquetipo moral, que es uno de los componentes más influyentes en la configuración de la conducta humana, pues define lo que consideramos correcto o incorrecto, aceptable o rechazable, digno o condenable, tanto en nosotros como en los demás. Su contenido (los programas y sistemas de creencias que almacena) varía según la cultura, la época histórica y el contexto social, lo que evidencia que no responde a una verdad universal inmutable, sino a una programación colectiva que va por regiones, religiones, culturas y “estándares”…
Tal y como vemos en el nivel 1 de la formación en Arquitectura Vibracional Humana (el nuevo nombre para los cursos de la EMEDT), la mente humana no funciona como un conjunto caótico de pensamientos aislados generados por las esferas mentales, sino como una estructura organizada en distintos niveles jerárquicos que configuran nuestra experiencia del mundo. Cuando hablamos de desprogramar la psique, como comentábamos anteriormente, hablamos de trabajar en decenas de estratos de profundidad en la que, cual tetris, están ubicados todos los datos, información conceptos, etc., que forman la parte mental de nuestra estructura. Además, no solo estamos programados…
Siempre que en el blog hablamos del concepto de desprogramación de la psique y del contenido de nuestra estructura mental, porque éste es quien actúa como fuente de aquello que existe en el mundo en el que vivimos, intento acercaros a la idea de que el trabajo que se tiene que hacer para cambiar las cosas “de ahí fuera” no implica necesariamente enfrentarse al mundo externo, sino asumir la responsabilidad de revisar críticamente los contenidos que operan en nuestra mente y que, sin supervisión consciente, determinan nuestras decisiones, situaciones, eventos, procesos emocionales y reacciones de la conducta. Desde el paradigma…
Es muy probable que, siendo niños, todos nos hayamos visto envueltos en una situación en la que alguna rencilla, o en la dinámica relacional del grupo con quien estuviéramos, pasara algo tal que alguien dijera: “Si no me dejáis jugar, cojo y rompo el juguete y no juega nadie”. A priori, es un comportamiento “infantil” con el que, quien más quien menos, se siente identificado, sea porque tiene hijos y lo ha vivido en casa, sea porque nosotros mismos hemos estado en esa situación y nos ha dado esa rabieta al ver que otros niños no nos dejaban participar en…
