Módulo 6 -Los procesos que llevaron a cerrar la línea temporal sobre sí misma

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Módulo 1

Introducción y objetivos

Unidad 1

Módulo 1 - Introducción y objetivos

Módulo 2

Un repaso al concepto del salto evolutivo y de consciencia de la humanidad. Las “dos Tierras” y como se ha creado una realidad a 15,6Hz superpuesta a la actual

Unidad 1

Módulo 2 -Los ciclos de crecimiento y evolución de sistemas planetarios y solares

Unidad 2

Los relojes “cósmicos” que marcan los momentos de paso evolutivo

Unidad 3

La imposibilidad de que la Tierra “actual” suba su frecuencia

Unidad 4

¿Qué es la “nT”?

Unidad 5

¿Cómo sabemos que existe la nT? ¿Podemos percibirla?

Unidad 6

Ejercicio: permitiendo que nuestro sistema de creencias acepte la existencia del paso de nivel evolutivo y la nT sin desecharlo como fantasía o ficción

Unidad 7

Repaso: cómo funcionan las peticiones al YS

Unidad 8

¿Por qué funciona la sanación, desprogramación o aquello que estemos solicitando?

Módulo 3

¿Por qué se ha tenido que construir la nT?

Unidad 1

Módulo 3 -Un repaso a la historia de nuestro planeta y a su función como punto de apoyo del paso evolutivo

Unidad 2

La Tierra en un doble papel: reserva de vida animal y vegetal y punto de apoyo galáctico

Unidad 3

Incorporando vida animal de mayor tamaño y peso

Unidad 4

Continuando el proyecto de “arca de vida” en paralelo

Unidad 5

Incrementando la población humana para darle más peso al planeta

Unidad 6

La creación de una doble estructura planetaria para sistemas que suben de nivel

Unidad 7

Fin del proceso de sostén al resto de sistemas planetarios

Módulo 4

Entendiendo en profundidad las líneas temporales de paso evolutivo

Unidad 1

Módulo 4 -Introducción al concepto de línea temporal personal

Unidad 2

Los eventos de tu vida dependen de la frecuencia y vibración de tu línea temporal

Unidad 3

Las líneas temporales macro de la humanidad

Unidad 4

¿Por qué solo hay dos líneas temporales para el ser humano?

Unidad 5

Las divisiones y niveles de cada línea temporal

Módulo 5

¿Cómo se miden y se numeran las líneas temporales?

Unidad 1

Módulo 5 -¿De dónde salen los números 33 y 42?

Unidad 2

La estructura del plano mental

Módulo 6

El bucle temporal de la línea 33

Unidad 1

Módulo 6 -Los procesos que llevaron a cerrar la línea temporal sobre sí misma

Unidad 2

El experimento Filadelfia

Unidad 3

Un bucle temporal cerrado

Unidad 4

El proyecto Montauk

Unidad 5

Reviviendo “la historia”, a nivel energético

Unidad 6

Sin posibilidad de paso evolutivo